Il Centro Educativo Diurno per Minori Piccole Pesti è un servizio a carattere semiresidenziale rivolto prioritariamente a bambini tra i 6 e gli 11 anni in carico ai Servizi Sociali dell’area territoriale del Comune di Brescia, con difficoltà di adattamento emotivo/sociale nei diversi contesti di vita abituali.

In casi particolari il Centro Educativo Diurno può fungere da supporto al rientro in famiglia di minori già precedentemente inseriti in Comunità o viceversa nel passaggio dalla Famiglia all’inserimento in una Comunità Residenziale.

Il Centro Educativo Diurno si caratterizza come strumento volto alla gestione delle fragilità emergenti e allo sviluppo delle competenze e risorse presenti nel bambino e nei suoi contesti di vita naturali, in un’ottica di sistema e presa in carico globale.
Il servizio si esplica in interventi educativi personalizzati atti a consolidare nel minore l’immagine di sé, le sue capacità espressive, promuovendo le sue autonomie e competenze sociali favorendo così il suo re inserimento nella realtà di appartenenza.

Il Centro Educativo Diurno opera in stretta collaborazione con i Servizi Sociali del Comune, i servizi socio sanitari, le istituzioni scolastiche e le realtà culturali e sportive del territorio.

Il progetto è nato con l’intento di intervenire precocemente, a fianco dei minori e delle loro famiglie, per promuovere il cambiamento ed evitare la cristallizzazione di situazioni e comportamenti disfunzionali, con conseguenze che possono ricadere sulla famiglia, sull’ambiente scolastico o sulle relazioni del bambino.

IN FAMIGLIA
Senso di inadeguatezza dei genitori a rispondere ai bisogni specifici del bambino, difficoltà dei rapporti interfamiliari, isolamento sociale del nucleo familiare, esperienze di medicalizzazione.

A SCUOLA
Difficoltà dell’insegnante a controllare le manifestazioni del bambino, difficoltà a garantire l’inserimento e la partecipazione all’interno del gruppo classe e dell’ambiente scuola, senso di inadeguatezza a rispondere ai bisogni specifici del bambino.

NELLE RELAZIONI
Difficoltà ad instaurare amicizie, isolamento o distanza dei coetanei, senso di esclusione ed estraneità, difficoltà di inserimento nei contesti sociali del territorio (oratorio, associazioni sportive…).

1° INCONTRO CONOSCITIVO CON I GENITORI: vengono raccolte tutte le informazioni disponibili per un inquadramento generale della situazione.

OSSERVAZIONE FUNZIONALE: viene avviato un percorso, della durata di 1-2 mesi, di osservazione diretta del bambino all’interno del servizio. L’obiettivo è quello di cogliere le risorse e gli aspetti di difficoltà del bambino per impostare un progetto abilitativo personalizzato.

IL PERCORSO CON IL BAMBINO: prevede l’utilizzo di tecniche cognitivo-comportamentali e attività volte al potenziamento di diverse abilità:

• Il raggiungimento di obiettivi a breve/medio termine
• L’organizzazione efficace dello studio
• Il riconoscimento e la modulazione dei segnali fisiologici della rabbia e la risoluzione di situazioni conflittuali
• Il riconoscimento del punto di vista altrui e la resistenza alle pressioni dei pari
• Lo sviluppo di contatti con gruppi sociali positivi

Il role play (gioco di ruolo libero), il training sulle abilità sociali e l’interazione con i pari sono i principali strumenti utilizzati allo scopo di interiorizzare e generalizzare le competenze acquisite al di fuori dello spazio di Piccole Pesti.

IL PERCORSO CON LA FAMIGLIA: Ha le sue radici nel modello del parent training, un sistema che si occupa di accompagnare i genitori guidandoli nella costruzione e nel consolidamento di alcune abilità fondamentali nella gestione della relazione educativa e affettiva con il proprio bambino. Per farlo, vengono concordati con i genitori alcuni incontri con lo scopo di condividere gli obiettivi terapeutici e le modalità di perseguimento dei medesimi, oltre che strategie utili per la gestione del bambino in situazioni e contesti di vita quotidiani. In questo modo è possibile potenziare e consolidare il lavoro condotto sul minore e generalizzarlo all’esterno della struttura.

IL SUPPORTO ALLA SCUOLA: è finalizzato alla condivisione di strategie funzionali per la gestione dei comportamenti problematici all’interno del gruppo classe, fornendo dati utili agli insegnanti per promuovere una conoscenza più approfondita dei bisogni del bambino.

LE ATTIVITÀ

L’intervento è modulato su piccoli gruppi di bambini, in relazione alla tipologia di problematica presentata e in base alla necessità abilitativa specifica. Nel complesso le attività vengono costruite sui bisogni evidenziati e rivestite di una facciata ludica, per avvicinarsi al mondo del bambino e parlare un linguaggio che si adatti alle modalità logiche e di pensiero tipiche dell’età.

Laboratori creativi, per sviluppare le abilità di gestione della motricità fine e di programmazione delle fasi di lavoro

Laboratori di teatro per potenziare le competenze relazionali e di interazione sociale

Attività di movimento e di rilassamento, per migliorare la coordinazione motoria e la percezione corporea

Giochi e programmi mirati per il potenziamento delle Funzioni Esecutive, per la gestione dell’impulsività e della rabbia e per migliorare le competenze emotive

Per il Centro Educativo Diurno è prevista la presenza di:
– Coordinatore di servizio con funzioni educative di sostegno, pianificazione, affiancamento ai Progetti Educativi Individualizzati, organizzazione, integrazione di rete e verifica del raggiungimento degli obiettivi.
– Educatori responsabili dei progetti e dell’attuazione degli interventi rivolti ai minori e alle loro famiglie.
Il servizio si avvale della presenza di volontari e tirocinanti degli Enti convenzionati con la Cooperativa Fraternità Giovani.

I nostri obiettivi sono:

– Migliorare la gestione dello stress familiare, rendendo i genitori consapevoli delle proprie risorse e strutturando relazioni funzionali

– Promuovere l’instaurarsi di amicizie sane, promuovendo il senso di appartenenza nei diversi contesti sociali

– Ampliare la comprensione della problematica da parte del minore, della scuola e della famiglia

È possibile accedere al nostro servizio sia su indirizzo dei Servizi Sociali Territoriali, sia mediante contatto diretto con i responsabili. A fronte della richiesta di inserimento da parte della famiglia effettuiamo un colloquio gratuito di conoscenza, in cui vengono illustrati ai genitori gli obiettivi raggiungibili a breve e lungo termine e proposto un piano terapeutico individualizzato. Gli incontri con i bambini si svolgono presso la nostra sede operativa di pomeriggio, per la durata di 3 ore, e prevedono il pagamento di una quota che può beneficiare di agevolazioni da parte di enti pubblici (ad esempio il Comune di residenza della famiglia) o del contributo di fondazioni private. Gli utenti ai quali ci rivolgiamo sono bambini e bambine che vivono un disagio emotivo/sociale, che presentano alterazioni del comportamento oppure faticano a rispondere in modo funzionale alle richieste che provengono dall’ambiente familiare, sociale ed educativo/scolastico.

Il nostro approccio si basa sul presupposto che sia necessario costruire una collaborazione fra gli adulti coinvolti nell’educazione e nella cura del minore, per intervenire in modo efficace sulle problematiche che lo riguardano. Ci proponiamo pertanto di agire come punto di contatto fra le diverse agenzie educative, che ruotano attorno al minore e alla famiglia.

Oltre all’intervento diretto con il bambino promuoviamo momenti di incontro e scambio con gli insegnanti, con i servizi territoriali di Neuropsichiatria Infantile, con gli allenatori sportivi e con tutte quelle figure che si ritiene possano avere un’influenza consistente nel percorso curativo. Gli interventi vengono monitorati con cadenza trimestrale attraverso lo strumento CANS 5-17, per valutare l’andamento dell’iter terapeutico, per verificare l’efficacia del trattamento e per garantire la valutazione dei diversi contesti di vita del bambino (famiglia, scuola, contesto sociale).

Lo strumento, nella sua versione italiana, è curato e promosso da UONPIA Fondazione IRCCS Ca’ Granda Ospedale Maggiore Policlinico, Milano. Gli operatori addetti al suo utilizzo hanno conseguito l’abilitazione presso tale ente.

A dicembre 2017 Fraternità Giovani ha aperto la campagna “Siamo bambini, dateci tempo!” per sensibilizzare e raccogliere fondi a favore di Piccole Pesti. L’obiettivo era di sensibilizzare il tessuto sociale e imprenditoriale bresciano per permettere a tutti i bambini di Piccole Pesti di accedere al servizio.
Ad oggi il Sistema Sanitario Nazionale non prevede la presa in carico di bambini così piccoli, con bisogni complessi che richiedono interventi multidisciplinari intensivi. Per questo il progetto per sostenersi deve fare affidamento sulle donazioni private e la compartecipazione, dove possibile, delle famiglie e dei Comuni.

Il servizio si trova all’interno del Centro Polifunzionale per l’Età Evolutiva.

Via Lucio Fiorentini 19/g – San Polo – Brescia

Tel. 030.7282748  –  335.6804127
[email protected]
Coordinatore: Dott. Enrico Fregoni

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